Atelier Remue-méninges Psychopédagogie
Révélatrice de talents, accompagnatrice en apprentissages et découverte de soi
Formations de groupe
Accompagnement, adaptation et scolarisation
des élèves à Besoins Educatifs Particuliers
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : TND, état des connaissances
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
-
répérer les signes de dépistages des différents TND
-
se mettre à la place de personnes avec TND et de comprendre leur vécu
-
connaître les répercussions dans la vie quotidienne
-
décrire les prises en charges recommandées et soutenir leur mise en place
-
proposer les premières adaptations pour la vie quotidienne
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : troubles sensoriels dans les TND
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– comprendre ce à quoi correspond un Trouble de l’Intégration Sensorielle
– savoir identifier la nature des particularités sensorielles afin de mieux comprendre certains comportements
– déceler les particularités sensorielles présentes
– proposer des adaptations environnementales ou comportementales
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : procédures d’enseignement
L’intérêt pour les gestes professionnels efficaces et les procédures d’enseignement basées sur des données probantes est grandissant. Ce cours permettra d’apprendre à mieux :
– repérer les procédures utilisées dans sa pratique pour des élèves débutants TSA, DYS, TDA/H, TDI
– et à en préciser le contexte d’utilisation.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : procédures d’enseignement
Ce cours a pour objectif de :
– synthétiser les procédures d’enseignement explicité
– les décrire
– préciser les contextes d’utilisation
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Accompagner à l’autodétermination
A l’issue de cette session, les professionnels seront en mesure de :
- Évaluer les compétences d’auto-apprentissage des élèves.
- Aménager l’espace et visualiser le temps pour favoriser l’autonomie de l’élève.
- Soutenir le développement des compétences psychosociales de l’élève.
- Assurer le sentiment compétences de l’élève.
- Impliquer l’élève dans son parcours scolaire.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : l’essentiel pour enfants avec TND
Les objectifs de cette formation sont de :
– favoriser des relations apaisées et constructives avec les enfants
– veiller à l’organisation de l’espace et du temps pour donner un cadre structuré et rassurant aux enfants
– prendre en compte l’hypersensibilité émotionnelle et soutenir le développement de compétences psychosociales
– soutenir la gestion des devoirs
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : élaboration d’un projet éducatif
Les objectifs de cette formation sont :
- identifier les zones proximales de développement ou les compétences essentielles pour accéder à une vie digne d’être vécue
– connaître différents curriculum pour évaluer les enfants, adolescents et adultes permettant d’identifier des objectifs concrets, observables, mesurable
– sélectionner les priorités en fonction du projet de vie souhaitable et réalisable
– identifier les ressources et les contraintes présentes pour garantir le succès de l’objectif choisi
– programmer un enseignement de chaque compétence et leur suivi.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : compétences sociales à l’école
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– d’aider l’enfant ou l’adolescent à établir des premiers liens avec ses pairs
– d’apprendre à l’enfant ou l’adolescent à réguler puis autoréguler ses émotions
– d’initier les premiers moments de jeu avec ses pairs
– d’enseigner les bonnes manières
– de soutenir les liens établis par des sénarii sociaux, des conversations en bandes dessinées, des cartes de soutien
– d’utiliser le vidéo-modeling
– de mettre en place du tutorat entre pairs
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES de la formation sur la gestion des émotions des enfants avec autisme
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– décrire les émotions en lien avec le développement de l’enfant,
– identifier les compétences à enseigner pour réguler ses émotions,
– faire des liens avec les activités proposées en classe pour soutenir le développement des compétences psychosociales,
– décrire les difficultés émotionnelles liées à l’autisme ou autre TND,
– enseigner la co-régulation puis l’autorégulation émotionnelle, étape par étape.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : favoriser la mémorisation des élèves TND
Cette formation a pour objectif de :
– connaître le fonctionnement des différentes mémoires
– identifier des stratégies pédagogiques favorisant la mémorisation
– préciser les contextes d’utilisation.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES de la formation Accompagner l’anxiété chez l’enfant et l’adolescent
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
– Comprendre ce qu’est une émotion du point de vue neurophysiologique et psychologique (sa construction, ses mécanismes d’action, ses fonctions…) à travers un historique et les données actualisées en neurosciences.
– Découvrir des outils issus des sciences comportementales et contextuelles (dont l’ACT : thérapie d’acceptation et d’engagement) pour accompagner les enfants, adolescents et parents.
– Expérimenter des outils concrets
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES de la formation : Gestion des comportements problèmes à l’école
A l’issue de cette session, le stagiaire sera en mesure de :
- mettre en place un cadre favorisant le bien-être de tous et valider les prérequis nécessaires pour une vie en communauté
- évaluer les fonctions d’un comportement problème
- enseigner un comportement alternatif au comportement problème
- mettre en place des stratégies de prévention
- gérer les crises au moment présent
Accessibilité
Avant tout démarrage de formation, nous nous assurons que la formation proposée puisse être accessible aux personnes en situation de handicap, ou ayant une particularité à prendre en considération. Aussi, merci de me contacter par mail à : remue.meninges.bazas@gmail.com afin d'anticiper ensemble les aménagements éventuels à mettre en œuvre pour favoriser la réussite de votre parcours.
